Prefeitura de Campo Bom 2019 — Questão 39 · Teoria Musical e Conceitos Fundamentais
Teoria Musical e Conceitos Fundamentais
Prefeitura de Campo Bom · Artes
Queiroz e Marinho (2009) acreditam que “é possível afirmar que no Brasil já temos uma trajetória histórica, educativa e cultural que nos permite uma reflexão crítica acerca de perspectivas e caminhos concretos que possam subsidiar a inserção da educação musical nas escolas”. Contudo, salientam “que ainda precisamos de ações que possam alicerçar a atuação do professor de música nessa realidade”. Com o intuito de contribuir para a definição de caminhos que favoreçam o ensino da música na educação básica, os autores apresentam as seguintes alternativas: a construção musical a partir de paisagens sonoras do mundo contemporâneo; a prática musical a partir de atividades lúdicas e de integração coletiva; aprofundamento constante em práticas e aspectos musicais já trabalhados; o patrimônio cultural imaterial como base para o ensino da música; a criação musical como recurso pedagógico; a incorporação de elementos estéticos relacionados à vivência musical dos alunos nas práticas de ensino da música. Qual alternativa abaixo NÃO contempla uma atividade pedagógica musical em sintonia com o descrito acima?
Alternativas
- A
Execução através do canto de uma canção proposta pelos alunos.
- B
Apreciação de práticas culturais brasileiras como o Jongo, o Coco e o Maracatú.
- C
Sonorização de histórias.
- D
Execução musical individual dos Minuetos de Johann Sebastian Bach.
- E
Criação de paródias.
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Fonte: Prefeitura de Campo Bom