Prefeitura de Florianópolis 2019 — Questão 39 · Língua Espanhola - Interpretação de Texto
Língua Espanhola - Interpretação de Texto
Prefeitura de Florianópolis · Espanhol
La alfabetización de personas adultas (sea en una primera o en una segunda lengua) tiene el objeto prioritario de crear competencia. En este caso, la competencia comunicativa, pues leer y escribir son actividades comunicativas que ubican al individuo en el mundo social y le vinculan con otros seres humanos del entorno. Aunque generalmente se asocian ambas a lo íntimo e individual, muchísimas de las actividades que realizamos (más en estos tiempos de redes sociales, grupos e hiperconexión) a lo largo del día conllevan la aplicación de, al menos, unas de las destrezas. Ferrero (en Villalba y Hernández, 2010) establece una clasificación de los aprendices en: no alfabetizados en su propia lengua, alfabetizados en un alfabeto no latino y analfabetos funcionales.
MENA, Eva M.I. (académica); PUERTA, María J.L (tutora); RIAÑO, Xoxé G. (cotutor). La alfabetización funcional en una segunda lengua. Una experiencia metodológica. Máster universitario en Intervención e Investigación socioeducativas. Universidad de Oviedo, 2015. encurtador.com.br/fgjL0
Con relación a los analfabetos funcionales, señale la alternativa correcta.
Alternativas
- A
Personas que deben aprender un sistema fonológico distinto al materno además de su representación gráfica.
- B
En este alumnado el punto de partida ha de ser otro, pues ya tienen adquiridas las destrezas grafomotoras.
- C
Se refiere a aquellos que no pueden leer ni escribir frases simples sobre su vida cotidiana y tampoco comprende el sistema fonológico.
- D
Son aquellos que pueden transcribir sonidos, pero no comprenden significados de textos y en los que existen dificultades por la falta de dominio de algunas destrezas.
- E
Son aquellos capaces de utilizar su capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en las situaciones habituales de la vida.
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Fonte: Prefeitura de Florianópolis