Prefeitura de Cristalina 2018 — Questão 39 · Emprego dos elementos de referenciação (coesão referencial)

Texto para as questões de 36 a 39.

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1-------Uma das observações que devem ser feitas sobre as

diferenças entre uma gramática descritiva e outra

normativa é que, além do caráter prescritivo desta estar

4 ausente naquela, a gramática descritiva não pode valer‐se

de critérios estéticos (bonito, elegante, fino etc.), puristas

ou quaisquer outros menos científicos. Uma gramática

7 descritiva deve dizer, da forma mais objetiva possível, como

é uma língua ou uma variedade, como é usada essa língua

ou essa variedade.

10-------Os linguistas têm desenvolvido gramáticas

descritivas das línguas ou de suas variedades à luz de

diferentes quadros teóricos produzidos no interior da

13 linguística. Assim, por exemplo, pode‐se descrever uma

variedade utilizada por determinado grupo de falantes –

variedade que pode coincidir ou não com a norma culta –,

16 estabelecendo‐se as suas regras de formação e uso; essa

descrição poderá enfocar aspectos sintáticos, semânticos,

fonéticos etc. Em suma, as gramáticas, apesar de não

19 avalizarem preconceitos linguísticos, elegem variedades a

serem descritas e o fazem segundo determinado construto

teórico, o que faz com que também elas não sejam neutras.

22-------Outra diferença entre gramática normativa e a

descritiva é a noção de erro. Para a primeira, toda realização

linguística que esteja fora dos padrões estabelecidos como

25 ideais é considerada errada. E, para a gramática descritiva,

existe erro? Sim: segundo essa concepção de gramática, é

erro o que não ocorre sistematicamente na língua, em

28 nenhuma de suas variedades. Suponha‐se, por exemplo,

que o enunciado “a gente vamos” não tenha sido

encontrado em um estudo descritivo da norma culta falada

31 no Brasil; mas, confirmando‐se que essa construção ocorra

sistematicamente em outra variedade do português, ela

não é um erro, e sim uma inadequação à norma culta.

34-------Além das gramáticas normativa e descritiva, pode‐se

considerar mais um conceito de gramática, a internalizada.

De acordo com esse conceito, saber uma língua pode

37 ser entendido como ter internalizada a gramática dessa

língua. É segundo essa perspectiva que se diz que todo

falante nativo do português sabe o português, sabe a

40 gramática de sua língua e conhece as diferenças das

variedades linguísticas com as quais tem contato. Assim,

vistas sob essa perspectiva, concordâncias como “a gente

43 vamos” e “nós vai” não são erradas, já que são fruto do

conhecimento linguístico de falantes do português no

Brasil. São fruto de um processo de construção de uma

46 gramática que teve como base as relações sócias

vivenciadas pelo falante e uma capacidade para a

linguagem, inata e presente em todos os seres humanos

49 que não possuem patologias que os impeçam de

construí‐la.

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Marina Célia Mendonça. Língua e ensino: políticas de fechamento. In: Fernanda Mussalim e Ana Cristina Bentes (orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. v.2. 3.ª ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 237‐8 (com adaptações).

Considerando os mecanismos de coesão no texto, assinale a alternativa em que há correta correspondência entre o termo ou expressão destacados e o respectivo elemento de referência.