Colégio Pedro II 2018 — Questão 8 · Teoria de Teatro
Teoria de Teatro
Colégio Pedro II · Artes
Em variadas pedagogias do teatro no contexto da escola, e também em diversas experiências do teatro profissional, a improvisação é parte intrínseca do processo de criação de cenas. Está para o teatro assim como o cálculo está para a matemática. Em processos com não atores, a participação do professor como mediador do jogos é fundamental para o sucesso da proposta. Presente em todas as etapas do processo, o professor terá diante de si um limiar muito tênue entre o estímulo exagerado, que poderá causar um bloqueio, e a cautela excessiva, que não ajudará o grupo a atingir os objetivos propostos.
Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que condiz com uma postura correta do professor coordenador de uma oficina de teatro mediada pela improvisação, de acordo com a perspectiva de Viola Spolin.
Alternativas
- A
Evitando uma avaliação prospectiva, o professor coordenador coloca-se em uma atitude retrospectiva frente ao estudante ator, ou seja, valoriza o que o estudante já sabe. Nesse sentido, a avaliação é propulsora da aprendizagem.
- B
O professor coordenador é o olho e o ouvido da plateia e, ao mesmo tempo, é um parceiro que participa do jogo teatral por meio da instrução. As instruções são enunciados diretos e cuidadosamente formulados na ordem do dia.
- C
As regras iniciais devem ser dadas pelo professor coordenador, que precisará estar atento ao limite de flexibilidade dessas mesmas regras, evitando que a modificação exagerada possa comprometer a sua proposta inicial.
- D
Liberdade pessoal não significa descartar a organização, mas disciplina imposta produz quase sempre inibição, assim, o professor coordenador necessita, além do conhecimento teórico, de um significativo componente de sensibilidade.
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Fonte: Colégio Pedro II