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Texto 1 Lea con atención el cuento de abajo y en seguida conteste las preguntas (de 21 a 26). No hay prisa en abrir los ojos de Medardo Fraile (España, 1925) Tras las cortinas se adivinaba ya la luz aún manchada de sombras, pero serían…
Texto 1 Lea con atención el cuento de abajo y en seguida conteste las preguntas (de 21 a 26). No hay prisa en abrir los ojos de Medardo Fraile (España, 1925) Tras las cortinas se adivinaba ya la luz aún manchada de sombras, pero serían…
Texto 1 Lea con atención el cuento de abajo y en seguida conteste las preguntas (de 21 a 26). No hay prisa en abrir los ojos de Medardo Fraile (España, 1925) Tras las cortinas se adivinaba ya la luz aún manchada de sombras, pero serían…
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Analizar el texto de abajo: El texto .............................. es una clase de texto cuyo objetivo es el de informar sobre un tema determinado con una estructura ordenada y jerarquizada. Es el texto habitual que se emplea para…
Texto 2 Lea con atención el texto de abajo (significado de la palabra sintaxis) y en seguida conteste las preguntas (28 y 29). De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española, sintaxis es la parte de la gramática que estudia el…
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Según el Diccionario de la Real Academia Española, nombre o sustantivo es la clase de palabras cuyos elementos poseen género (femenino o masculino) y número (singular o plural), forman sintagmas nominales con diversas funciones sintácticas…
Según las teorías interaccionistas-cognitivas del aprendizaje, la interacción, especialmente la interacción conversacional, adquiere un “efecto facilitador” en el aprendizaje de lenguas. Dicho efecto se resume en la llamada hipótesis de la…
La enseñanza de lenguas no puede ser vista como una actividad aislada, sino que debe estar interconectada con otras áreas y aspectos relevantes para una educación integral. Stern (1992) hace hincapié en la necesidad de una enseñanza…