UFU 2021 — Questão 15 · Conhecimentos gerais
Conhecimentos gerais
UFU 2021 · Filosofia
Tá vendo aquele edifício moço? Tá vendo aquele colégio moço?
Ajudei a levantar Eu também trabalhei lá Foi um tempo de aflição Lá eu quase me arrebento Eram quatro condução Pus a massa fiz cimento Duas pra ir, duas pra voltar Ajudei a rebocar Hoje depois dele pronto Minha filha inocente Olho pra cima e fico tonto Vem pra mim toda contente Mas me chega um cidadão Pai vou me matricular E me diz desconfiado, tu tá aí admirado Mas me diz um cidadão Ou tá querendo roubar? Criança de pé no chão Meu domingo tá perdido Aqui não pode estudar Vou pra casa entristecido Esta dor doeu mais forte Dá vontade de beber Por que que eu deixei o norte E pra aumentar o meu tédio Eu me pus a me dizer Eu nem posso olhar pro prédio Lá a seca castigava mas o pouco que eu plantava Que eu ajudei a fazer Tinha direito a comer Canção: Cidadão. Compositores: Lúcio Barbosa e Zé Geraldo. Álbum: Terceiro Mundo, CBS, 1979.
É correto afirmar que o conteúdo da letra da música está relacionado ao conceito marxista de
Ajudei a levantar Eu também trabalhei lá Foi um tempo de aflição Lá eu quase me arrebento Eram quatro condução Pus a massa fiz cimento Duas pra ir, duas pra voltar Ajudei a rebocar Hoje depois dele pronto Minha filha inocente Olho pra cima e fico tonto Vem pra mim toda contente Mas me chega um cidadão Pai vou me matricular E me diz desconfiado, tu tá aí admirado Mas me diz um cidadão Ou tá querendo roubar? Criança de pé no chão Meu domingo tá perdido Aqui não pode estudar Vou pra casa entristecido Esta dor doeu mais forte Dá vontade de beber Por que que eu deixei o norte E pra aumentar o meu tédio Eu me pus a me dizer Eu nem posso olhar pro prédio Lá a seca castigava mas o pouco que eu plantava Que eu ajudei a fazer Tinha direito a comer Canção: Cidadão. Compositores: Lúcio Barbosa e Zé Geraldo. Álbum: Terceiro Mundo, CBS, 1979.
É correto afirmar que o conteúdo da letra da música está relacionado ao conceito marxista de
Alternativas
- Aexploração da mão de obra e controle do sistema jurídico-político a favor da classe dominante.
- Bvalorização da mão de obra por meio de sistemas de produção como o fordismo e o taylorismo.
- Cempoderamento das classes dominantes por meio da independência dos sindicatos operários.
- Daparelhamento do sistema jurídico pela burguesia para favorecer a igualdade de classes.
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Fonte: UFU 2021